La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, explicando la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestra historia.


• Presentación del problema: Plantear el problema "Come bien para vivir mejor" y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de una mala alimentación.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación inicial: Cada grupo deberá investigar qué elementos de las culturas indígenas persistieron en la época colonial en relación a la alimentación y cómo estos elementos influyen en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer los resultados de su investigación sobre la influencia de elementos indígenas en la alimentación actual.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión entre los alumnos sobre la importancia de mantener elementos de nuestras culturas indígenas en nuestra alimentación, destacando la importancia de una dieta equilibrada y saludable.


• Relación con el tema principal: Explicar cómo los sistemas de dominación y la conformación de las metrópolis influyeron en los cambios en la alimentación y cómo se preservaron algunos elementos indígenas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupo: Los alumnos, en sus grupos, d