Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar la temática de la clase: multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben de multiplicación y división, y qué dificultades encuentran al realizar estas operaciones.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un problema relacionado con la temática, por ejemplo: "Si tengo 5 paquetes de 20 caramelos cada uno, ¿cuántos caramelos tengo en total?"
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver el problema, utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Discusión y explicación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus procedimientos y estrategias utilizadas para resolver el problema planteado.
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Por qué crees que funcionan estos procedimientos? ¿Qué relación encuentras entre la multiplicación y la división?
   
   
   
   



4. Aplicación y práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras.
   
   
   • Pedirles que resuelva