Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: explicar qué es un texto autobiográfico y su importancia.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal o evento importante en su vida.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión y análisis del texto: identificar las relaciones temporales presentes en el texto.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para recopilar historias de vida de miembros de la comunidad.


• Explicación de las técnicas de entrevista y cómo elaborar un cuestionario.


• Los alumnos preparan sus cuestionarios y realizan entrevistas a personas de la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de escuchar y valorar las historias de vida de los demás.

Sesión 3 (Redacción):

• Recapitulación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Explicación de la estructura de un texto autobiográfico: introducción, desarrollo y conclusión.


• Los alumnos redactan sus propios textos autobiográficos, utilizando las relaciones temporales trabajadas anteriormente.


• Revisión y corrección de los textos en grupo.

Sesión 4 (Presentación):

• Los alumnos comparten sus textos autobiográficos con el resto de la clase.


• Reflexión y comentario sobre los textos presentados: identificar las relaciones temporal