Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valores

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los alumnos conozcan.


• Selección de textos: Los alumnos formarán grupos y elegirán un texto que contenga seres imaginarios para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Lectura y análisis de los textos (45 minutos)

• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Discusión en grupos sobre los seres imaginarios presentes en cada texto.


• Puesta en común de los resultados y creación de una lista de seres imaginarios identificados en los textos.

Sesión 3: Representación artística de los seres imaginarios (45 minutos)

• Introducción a los lenguajes artísticos: explicar qué son y cómo se pueden utilizar para representar seres imaginarios.


• Los alumnos elegirán un ser imaginario de la lista creada en la sesión anterior para representar artísticamente.


• Trabajo individual o en parejas: los alumnos utilizarán diferentes materiales (lápices, pinturas, plastilina, etc.) para crear una representación artística del ser imaginario elegido.


• Exposición y explicación de las represen