La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Martha Reyes
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la contaminación de la comunidad escolar


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y comprender el concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que se pueden presentar en la comunidad escolar.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de violencia para analizar y buscar soluciones.

  4. Cada grupo presentará sus propuestas de solución y se llevará a cabo una discusión en conjunto para llegar a un consenso sobre las mejores acciones a tomar.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la contaminación en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema de la contaminación en la comunidad escolar y sus posibles causas y consecuencias.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la contaminación en diferentes ámbitos (aire, agua, suelo, ruido).

  3. Cada grupo presentará sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión sobre las posibles