Introducción al ciclo del agua - Duración: 45 minutos

MTRA.Alejandra Ramirez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al ciclo del agua - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el ciclo del agua y sus diferentes cambios físicos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos la problemática de que no comprenden el ciclo del agua y promover una reflexión sobre la importancia de este fenómeno natural en nuestras vidas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del ciclo del agua.
    b. Explicar de manera sencilla el ciclo del agua, destacando sus etapas: evaporación, condensación y solidificación.
    c. Mostrar imágenes, videos o realizar experimentos para ilustrar cada uno de los cambios físicos del ciclo del agua.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de síntesis en la cual los alumnos dibujen y describan el ciclo del agua, identificando cada etapa y relacionándola con los cambios de temperatura.


Sesión 2: Evaporación y condensación - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender los cambios físicos de evaporación y condensación en el ciclo del agua y su relación con la temperatura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el ciclo del agua.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar detalladamente el proceso de evaporación, resaltando cómo el agua se convierte en vapor al recibir calor.
    b. Realizar un experimento en el aula para evidenciar la evaporación del agua.
    c. Explicar el proceso de condensación, mostrando cómo el vapor de agua se enfría y se transforma en líquido nuevamente.
    d. Realizar otro experimento en el aula para observar la condensación del vapo