Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Mariana Olvera
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de la sesión: Despertar la curiosidad de los alumnos y fomentar su capacidad de observación y clasificación de objetos en su entorno.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y registro de asistencia.

  • Planteamiento de la situación problemática: "¿Alguna vez se han preguntado qué objetos hay en su hogar y en su escuela? ¿Han observado cómo están organizados esos objetos?"

  • Breve conversación con los alumnos sobre sus respuestas e ideas iniciales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes de diferentes lugares de la comunidad y la región, como cocinas, salas de estar, estanterías de la escuela, etc.

  • Estimulación de la observación: Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan los objetos que pueden identificar en cada lugar.

  • Discusión en grupo sobre los objetos identificados y cómo podrían ser organizados en cada lugar.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre los objetos que hay en nuestro hogar y en nuestra escuela? ¿Qué preguntas nos surge sobre su organización?"

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Observar y hacer una lista de los objetos que encuentren en una habitación de su hogar y otra de la escuela."


Sesión 2 (Observación y clasificación):
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de observación y clasificación de los alumnos, a través de la identificación de objetos en diferentes ambientes.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior y registro de los objetos identificados por los alumnos.

  • Breve conversación sobre las similitudes y diferencias entre los objetos encontrados en el hogar y