Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas en diferentes contextos (Ejemplo: contar objetos en una caja, compartir juguetes, etc.)


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que ya saben sobre los números y cómo los utilizan en su entorno.


• Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.

Sesión 2: Aprendizaje por indagación (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el entorno en diversos contextos socioculturales (Ejemplo: contar los animales en una granja, contar las frutas en una canasta, etc.)


• Invitar a los estudiantes a resolver los problemas utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


• Realizar preguntas orientadoras para guiar la indagación de los estudiantes (Ejemplo: ¿Cómo podemos representar las cantidades?, ¿Qué símbolos podemos utilizar?, etc.)


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en equipo para resolver los problemas.

Sesión 3: Reforzamiento de los saberes numéricos (15 minutos)

• Realizar una actividad de reforzamiento de los números, utilizando tarjetas con dibujos de objetos y su respectiva cantidad.


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