Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recuerdo del objetivo de la clase anterior sobre los movimientos independentistas.


• Presentación del problema principal: Consumación de independencia, página 77.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuál fue el papel de la participación popular en la lucha por la independencia?

Desarrollo del problema (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 personas.


• Distribución de material de lectura relacionado con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Cada grupo debe leer y analizar el material, identificando la importancia de la participación popular en cada uno de los movimientos.


• Los grupos deben discutir y elaborar un mapa conceptual que represente la relación entre participación popular y lucha por la independencia.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes movimientos.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Explicación de los conceptos clave relacionados con la participación popular y la lucha por la independencia.


• Reflexión individual sobre la importancia de la participación popular en la construcción de una sociedad independiente.

Instrumentos de evaluación formativ