Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pepe Baena
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema a atender: Deficiencias en el desarrollo de habilidades lectoras, expresión escrita y oral, así como falta de hábitos de investigación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de trabajar en formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Introducción al problema a atender: deficiencias en habilidades lectoras, expresión escrita y oral, y falta de hábitos de investigación.



  1. Diagnóstico (15 minutos)



  • Aplicación de un cuestionario breve para identificar el nivel de habilidades lectoras, expresión escrita y oral de los alumnos.

  • Análisis de resultados y reflexión sobre las deficiencias encontradas.



  1. Reflexión sobre la importancia de las habilidades lectoras, expresión escrita y oral (10 minutos)



  • Proyección de un video o lectura breve que muestre la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana y en el ámbito académico y profesional.

  • Discusión en grupos sobre la importancia de desarrollar estas habilidades.



  1. Actividad de aprendizaje servicio (15 minutos)



  • División de la clase en grupos.

  • Cada grupo deberá identificar una situación cotidiana en la que sea necesario utiliz