Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) presentes en su entorno (carteles, señalizaciones, anuncios, etc.).


• Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos si reconocen las letras en los textos mostrados y si saben qué significan.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un papel con diferentes letras y pedirles que identifiquen cada una y la relacionen con un objeto o palabra de su cotidianidad.


• Reflexión en grupo: Compartir las respuestas y comentar la importancia de reconocer las letras en los textos escritos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica anterior: Repasar las letras identificadas en la sesión anterior y su relación con palabras o objetos.


• Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a investigar sobre las convenciones de escritura presentes en su comunidad, como por ejemplo, nombres de calles, nombres de negocios, nombres de personas, etc.


• Presentación de resultados: Los alumnos exponen sus hallazgos en grupo y comentan la importancia de estas convenciones de escritura en su cotidianidad.


• Actividad práctica: Realizar un ejercicio de escritura en grupo, donde cada alumno escriba una convención de escritura presente en su comunidad. Luego, intercambiar los escritos y pedirles que ide