Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura.

• Actividad: Presentación de diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con animales en peligro de extinción.


• Actividad: Identificar la estructura de los textos expositivos, resaltando las partes que plantean el problema y la solución.


• Actividad: Realizar una lectura compartida de un texto expositivo sobre un animal en peligro de extinción, destacando el problema planteado y su solución.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre otros animales en peligro de extinción.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos que plantean comparación-contraste.

• Actividad: Presentación de diferentes textos expositivos que comparen y contrasten animales en peligro de extinción con otros animales no amenazados.


• Actividad: Identificar la estructura de los textos expositivos que plantean comparación-contraste.


• Actividad: Realizar una lectura compartida de un texto expositivo que compare y contraste un animal en peligro de extinción con otro animal no amenazado.


• Actividad: Realizar un ejercicio de comparación-contraste entre dos animales en peligro de extinción.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos que plantean causa-consecuencia.

• Actividad: Presentación de diferentes textos expositivos que muestren las causas y consecuencias de la extinción de ani