Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Reconocimiento de las partes del cuerpo

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y reconocimiento del cuerpo (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)

• Actividad inicial: Calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a trabajar.


• Explicación de los beneficios de mover el cuerpo de diferentes formas.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento del cuerpo a través de la danza y el movimiento. Los alumnos se mueven libremente por el salón y deben imitar los movimientos que el profesor realiza para reconocer diferentes partes del cuerpo.


• Reflexión final: Los alumnos comparten sus experiencias y aprendizajes sobre el reconocimiento del cuerpo.

Sesión 2: Movimientos individuales (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)

• Actividad inicial: Calentamiento y estiramiento.


• Recordatorio del objetivo y problemática.


• Actividad principal: Los alumnos realizan movimientos individuales utilizando diferentes partes del cuerpo, como saltar, girar, estirarse, etc. Se les anima a explorar su propia creatividad y expresión corporal.


• Reflexión final: Los alumnos comparten cómo se sintieron al realizar los movimientos individuales y qué parte del cuerpo fue la más utilizada.

Sesión 3: Movimientos en parej