Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos aún no reconocen que existen diferentes grupos de pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar los diferentes grupos sociales y culturales existentes.

• Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática y explicar la importancia de reconocer y respetar los diferentes grupos de pertenencia e identidad.


• Actividad inicial (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los alumnos sienten que pertenecen (familia, amigos, escuela, deportes, música, etc.).


• Desarrollo (20 minutos): Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales existentes en su país y en el mundo. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase un resumen de su investigación.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

• Recapitulación (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes grupos sociales y culturales existentes.


• Actividad inicial (15 minutos): Proyectar una serie de imágenes que representen diferentes identidades juveniles y grupos de pertenencia. Los alumnos deberán expresar sus opiniones y reflexiones sobre cada imagen.


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