El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de inicio: Los alumnos generarán una lista de problemas comunes de la vida cotidiana en la escuela y en su entorno.


• Explicación de la importancia de plantear y resolver problemas de forma científica.


• Actividad de indagación: Los alumnos seleccionarán un problema de la lista y, en grupos, buscarán posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus soluciones y se realizará una reflexión en conjunto sobre las características del pensamiento científico.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos compartirán las soluciones que encontraron en la sesión anterior y se realizará una discusión sobre cómo utilizaron el pensamiento científico para resolver el problema.


• Introducción al concepto de medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Actividad práctica: Los alumnos recolectarán datos sobre una variable de su elección en la escuela y calcularán la media, mediana y moda.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán cómo las medidas de tendencia central pueden ayudar a resolver problemas y