Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no conocen el valor y uso de las monedas en situaciones de vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación sobre el uso del dinero en situaciones cotidianas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de monedas y billetes que existen, y para qué se utilizan.


• Observación y manipulación de diferentes monedas y billetes, identificando sus características y valores.


• Juego de identificación de monedas y su valor.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben intercambiar monedas y billetes para comprar diferentes objetos de juguete.


• Reflexión sobre el valor de las monedas y billetes al realizar la compra.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere el uso del dinero, como ir al mercado, comprar helado, etc.


• Realización de actividades de juego de roles en las que los alumnos deben simular estas situaciones y utilizar monedas y billetes.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Resolución de diferentes situaciones problémicas en las que los alumn