Narración de sucesos del pasado y del presente
Leslie Chávez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase. Motivarlos a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividad de inicio (10 minutos): Proyectar imágenes representativas de sucesos del pasado y del presente en la comunidad. Pedir a los alumnos que comenten lo que ven y relacionen las imágenes con su propia experiencia.
Introducción al tema (10 minutos): Explicar qué es la narración y cómo se utiliza para contar sucesos del pasado y del presente. Presentar ejemplos de narraciones cortas que incluyan ambos tipos de sucesos.
Trabajo en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de sucesos del pasado y del presente en la comunidad. Cada grupo debe seleccionar uno de los sucesos y crear una narración utilizando recursos y estrategias narrativas.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presenta su narración al resto de la clase. Los demás alumnos deben prestar atención y hacer preguntas o comentarios sobre el uso de los recursos y estrategias narrativas.
Sesión 2:
Retroalimentación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y destacar los recursos y estrategias narrativas utilizadas por los grupos.
Actividad de desarrollo (20 minutos): Entregar a cada alumno una hoja con un suceso del pasado o del presente en la comunidad. Cada alumno debe crear su propi