Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Gaby Lopez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Objetivo: Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del lenguaje corto que obstaculiza la comunicación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos fotografías de diversas especies de animales y plantas y preguntarles si saben cómo se llaman y dónde podrían encontrarlos.

  • Generación de preguntas de investigación: En conjunto con los alumnos, elaborar una lista de preguntas sobre la diversidad de la naturaleza, como por ejemplo: ¿Cuántos tipos de animales hay en nuestra comunidad? ¿Dónde viven los animales? ¿Cómo se llaman las plantas que encontramos en el parque cercano?

  • Registro de las preguntas en un mural.


Sesión 2:



  • Exploración de recursos impresos y digitales: Proporcionar a los alumnos libros, revistas y dispositivos electrónicos con imágenes y videos relacionados con la diversidad de la naturaleza.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos deberán buscar información sobre alguna especie animal o planta de su interés, utilizando los recursos proporcionados.

  • Registro de la información obtenida en un cuaderno.


Sesión 3:



  • Exposición de la información: Cada pareja de alumnos compartirá con el resto de l