Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común

Objetivo: Reflexionar sobre las características gráficas y de diseño de los documentos formales, como la tipografía, logotipos, recuadros y subrayados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber cómo identificar y utilizar textos formales en su vida diaria y en beneficio de la comunidad.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de documentos formales, como cartas de solicitud, avisos, volantes, etc.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué características gráficas y de diseño observaron en los documentos presentados.

Sesión 2:

• Introducción a las características gráficas y de diseño: Explicar a los alumnos qué son la tipografía, logotipos, recuadros y subrayados, y cómo influyen en la comunicación de los textos formales.


• Ejemplos visuales: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos formales y señalar las características gráficas y de diseño presentes en cada uno.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos formales encontrados en su entorno y que identifiquen las características gráficas y de diseño presentes en ellos.

Sesión 3:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tipo de texto formal (como una invitación, una circular, etc.) para investigar sobre sus características gráficas y de diseño.


• Presentación en grupo: Cada equipo deberá c