Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Factores externos que dieron origen al movimiento
Duración: 45 minutos

Introducción:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron los factores externos que llevaron al inicio del movimiento independentista en la Nueva España?


• Motivar a los alumnos para investigar y reflexionar sobre el problema planteado.

Desarrollo:

1. Presentación de conceptos clave (10 minutos):

• Exponer los conceptos de gestas de resistencia, movimientos independentistas y factores externos.


• Proporcionar ejemplos históricos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes partes del mundo.

2. Investigación y análisis (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un factor externo que dio origen al movimiento independentista en la Nueva España (por ejemplo, influencia de la Ilustración, la Revolución Francesa, la guerra de Independencia de los Estados Unidos, etc.).


• Los grupos deberán investigar y analizar cómo ese factor externo influyó en el inicio del movimiento independentista.


• Fomentar la participación activa, el intercambio de ideas y la discusión entre los miembros del grupo.

3. Puesta en común y conclusión (15 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar preguntas, reflexiones y debates sobre la relación entre los factores e