Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Magdalena Roman
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Objetivo: Evaluar la asertividad de los alumnos para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Esta planeación aborda el problema de los alumnos que tienen poca pericia para resolver problemas de manera asertiva, son poco empáticos y tienen dificultades para la integración. Por lo tanto, se integrarán contenidos y actividades de las siguientes disciplinas: Lengua y Literatura, Educación Artística y Ciencias Sociales.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Ciencias Sociales)



  • Presentación del tema: "Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida".

  • Conversación grupal sobre situaciones problemáticas que los alumnos han enfrentado.

  • Visionado de un cortometraje sobre la importancia de tomar decisiones asertivas y creativas.

  • Reflexión sobre las emociones que se despiertan al enfrentar problemas y cómo se pueden expresar sin perjudicar a otros.

  • Actividad: Los alumnos escribirán y compartirán anécdotas personales relacionadas con la toma de decisiones y la expresión emocional.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades para la toma de decisiones (Lengua y Literatura)



  • Explicación de la importancia de la asertividad en la toma de decisiones.

  • Presentación de técnicas para tomar decisiones asertivas, como el análisis de pros y contras y la consulta a diferentes perspectivas.

  • Actividad en grupos: Los alumnos resolverán problemas hipotéticos utilizando las técnicas aprendidas y presentarán sus soluciones al resto de la clase.

  • Reflexión y discusión en grupo