Introducción al tema

Rocio Vargas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará a los estudiantes diferentes objetos y les pedirá que los clasifiquen y los cuenten en voz alta. Luego, se les preguntará si hay alguna forma de comparar las colecciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para construir diferentes colecciones utilizando objetos manipulativos. Luego, deberán comparar las colecciones utilizando estrategias como contar uno a uno, emparejar, etc.

  3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus resultados y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2: Uso de imágenes para contar colecciones
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y contar elementos en imágenes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará a los estudiantes diferentes imágenes con colecciones de objetos y les pedirá que digan cuántos elementos hay en cada imagen.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los estudiantes trabajarán individualmente para contar los elementos de diferentes imágenes. Luego, compartirán sus resultados en parejas y discutirán las estrategias utilizadas.

  3. Cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán en voz alta sus estrategias y se discutirán las similitudes y diferencias en sus respuestas.


Sesión 3: Comparando colecciones utilizando estrategias visuales
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de comparar colecciones utilizando estrategias visuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará a los