Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos que no saben distinguir entre las lenguas del habla mexicana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la problemática relacionada a la diversidad de lenguas en México y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas del habla mexicana.


• Presentación del proyecto comunitario: Realizar una intervención artística en la escuela para promover el conocimiento y valoración de las lenguas mexicanas.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigar sobre los diferentes estilos artísticos presentes en las manifestaciones culturales mexicanas.


• Actividad: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un estilo artístico para investigar (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Realizar una búsqueda de información sobre el estilo artístico asignado, destacando su relación con la identidad y sentido de pertenencia en la cultura mexicana.

Sesión 3 (Creación):

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar intencionalmente características de los diferentes estilos artísticos para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Diseñar propuestas artísticas que promuevan la inte