Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Rossy Xochiquetzal Carrera
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la sesión.

  • Actividad de sensibilización: Reproducir una serie de imágenes que representen diferentes emociones. Los alumnos deberán identificar y nombrar cada una de ellas.

  • Conversación en grupo: ¿Qué son las emociones? ¿Cuáles emociones conocen?

  • Juego de expresión corporal: Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño y participación de los alumnos durante la actividad de expresión corporal.


Sesión 2: La alegría y la tristeza (45 minutos)



  • Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Leer un cuento o historia que presente situaciones de alegría y tristeza. Los alumnos deberán identificar y comentar las emociones presentes en la historia.

  • Juego de dramatización: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán escenas de alegría y tristeza.

  • Conversación en grupo: Reflexión sobre las emociones experimentadas durante el juego de dramatización.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad de dramatización.


Sesión 3: La sorpresa y el miedo (45 minutos)



  • Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos o situaciones que puedan provocar sorpresa o miedo. Los alumnos deberán expresar sus emociones al observar dichos estímulos.

  • Juego