El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia de pensamiento científico e interpretación en la transformación de la sociedad obteniendo representación de la información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al pensamiento científico y la importancia de su aplicación en la sociedad

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento científico y cómo creen que se relaciona con la sociedad.


• Proyección de un video corto que muestre ejemplos de problemáticas que han sido resueltas gracias al pensamiento científico.


• Explicación de los conceptos básicos del pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos de cuatro y deberán plantear una problemática de su entorno que requiera del pensamiento científico para su solución.

Sesión 2:
Título: Los aportes de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la igualdad de género en el ámbito científico.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre las aportaciones de mujeres y hombres