Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Alondra Josselin Suárez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no identifican el papel de la mujer en la independencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar que se abordará específicamente el tema de la independencia de México.

  • Plantear el problema: Los alumnos no identifican el papel de la mujer en la independencia.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de nombres de mujeres destacadas en la independencia de México.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las mujeres asignadas y el papel que desempeñaron en la independencia.

  • Brindar recursos como libros, internet, fotografías, etc.



  1. Presentación de resultados:



  • Cada grupo compartirá la información que encontraron sobre las mujeres asignadas.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la importancia del papel de las mujeres en la independencia.



  1. Análisis y reflexión:



  • Promover la discusión sobre la importancia de reconocer el papel de las mujeres en la hist