Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no reconocen los números gráficamente en su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del entorno.

• Inicio: Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad 1: Observación del entorno cercano (aula, patio, etc.) y búsqueda de números gráficos en carteles, señales, objetos, etc.


• Actividad 2: Registro de los números encontrados en una lista.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos): Juegos numéricos en el entorno.

• Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de "La carrera de los números": Los alumnos deben buscar en el entorno números específicos y correr hacia ellos.


• Actividad 2: Juego de "El número misterioso": Los alumnos deben adivinar qué número se encuentra detrás de una pista dada por el docente.


• Cierre: Conversación grupal sobre las estrategias utilizadas en los juegos.

Sesión 3 (45 minutos): Uso de números en situaciones cotidianas.

• Inicio: Conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números (compras, horarios, etc.).


• Actividad 1: Simulación de una tienda en el aula, donde los alumnos deben utilizar números para hacer compras imaginarias.


• Actividad 2: Juego de roles, donde los alumnos actúan como personajes que deben seguir horarios y utilizar números para organizar sus actividades.


• Cierre