Introducción al tema

Jas Lara
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Interculturalidad y Sustentabilidad: Cuidado de la vida y la Tierra


Grado: 3º de primaria
Duración total: 225 minutos (5 sesiones de 45 minutos cada una)


Objetivos de aprendizaje:



  1. Comprender la relación entre los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  2. Reconocer acciones colectivas para promover el bienestar, el respeto y la protección del medio ambiente.

  3. Identificar prácticas individuales y colectivas para el cuidado de la vida y la Tierra desde el ámbito escolar.

  4. Fortalecer la conciencia geográfica y la valoración de la diversidad cultural.

  5. Identificar problemas en la escuela y comunidad, y reflexionar sobre posibles soluciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien estas prácticas.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la vida y la Tierra.


Sesión 2: Conociendo prácticas de sustentabilidad (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una práctica de sustentabilidad (por ejemplo: reciclaje, uso de energías renovables, cuidado del agua, etc.).

  • Investigar en libros y/o internet sobre esa práctica y elaborar un cartel informativo.

  • Presentar los carteles a la clase y discutir sobre la importancia de cada práctica para el cuidado del medio ambiente.


Sesión 3: Acciones colectivas en la escuela (45 minutos)



  • Realizar una salida de campo por la escuela para identificar problemas