El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas de atención.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre ¿qué es el pensamiento científico? y ¿cómo se relaciona con la solución de problemas en la sociedad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Distribuir tarjetas con preguntas sobre la contribución de hombres y mujeres en el desarrollo de la Física.
   
   
   • Cada grupo debe investigar la respuesta a su pregunta utilizando diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, etc.).
   
   
   • Durante la investigación, los alumnos deben ir anotando las aportaciones encontradas y su influencia en la sociedad actual.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • El docente debe enfatizar la importancia de valorar y reconocer las contribuciones de hombres y mujeres científicos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar la información recopilada en la sesión anterior.