La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Lorenzo Castillo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y explicación de los conceptos clave: distribución de aguas continentales, ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Presentación del problema: la violencia en la comunidad y la comunidad escolar.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo afecta la distribución de las aguas continentales a la violencia en la comunidad y la comunidad escolar?


Sesión 2:



  • Investigación en equipos sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las posibles relaciones entre la distribución de las aguas y la violencia en la comunidad y la comunidad escolar.

  • Elaboración de conclusiones preliminares.


Sesión 3:



  • Presentación de las conclusiones preliminares por parte de cada equipo.

  • Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones presentadas.

  • Identificación de casos de violencia en la comunidad y la comunidad escolar relacionados con la distribución de las aguas continentales.

  • Reflexión sobre las posibles soluciones o medidas a tomar para reducir la violencia en base a la distribución de las aguas.


Sesión 4: