Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problemas de lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso de un conflicto relacionado con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Cada grupo debe analizar el caso y plantear posibles soluciones.

Sesión 2:

• Retomar los casos planteados por cada grupo y realizar una puesta en común.


• Identificar los derechos humanos que se ven afectados en cada caso.


• Analizar las posibles soluciones planteadas por los grupos y discutir su viabilidad y efectividad.


• Reflexionar sobre la importancia del respeto a las diferencias y la convivencia pacífica en la escuela y en la comunidad.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Proporcionar diferentes textos relacionados con la temática para trabajar la lectura comprensiva.


• Realizar actividades de comprensión lectora y análisis de los textos, resaltando las ideas principales y los argumentos presentados.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre la importancia de la e