Reconociendo las diferencias en nuestra comunidad

Rouss Vazquez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las diferencias en nuestra comunidad
Objetivo: Reconocer la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las personas y familias que forman parte de nuestra comunidad. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto hacia las diferentes respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de personas y familias en la comunidad. Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferentes formas de ser y actuar de cada individuo.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan una característica que los hace únicos, y luego identificar las diferencias y similitudes entre ellos. Enfatizar la importancia de valorar y respetar la diversidad.




Sesión 2: Aprendiendo a convivir en armonía
Objetivo: Fomentar la convivencia en armonía entre los alumnos, reconociendo y valorando las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Hacer una dinámica de integración donde los alumnos se conozcan mejor. Por ejemplo, cada alumno debe decir su nombre y una característica que los haga especiales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como distintos personajes de una comunidad. El objetivo es que los alumnos experimenten diferentes formas de ser y actuar, promoviendo la empatía y el respeto hacia los demás.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan cómo se sintieron al actuar como diferentes personajes.