Explorando la relación entre fracciones y razones de proporcionalidad

Plan de clase

Título: Explorando la relación entre fracciones y razones de proporcionalidad

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan la relación que existe entre fracción y razones de proporcionalidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve actividad diagnóstica para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones y proporcionalidad.


• Exposición del concepto de fracción y su relación con las proporciones.


• Resolución de ejercicios básicos de fracciones y proporcionalidad de forma individual o en parejas.


• Planteamiento de preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2: Exploración de la relación entre fracciones y razones (45 minutos)

• Recordatorio de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas donde se requiere calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas propuestas.


• Discusión en clase sobre las soluciones encontradas y la relación entre las fracciones y las razones de proporcionalidad.


• Planteamiento de nuevas preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 3: Aplicación de los conceptos (45 minutos)

• Repaso de los conceptos vistos hasta el momento.


• Propuesta de nuevas situaciones problemática