Introducción al tema y problemática

JULIO RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema: energías renovables y no renovables.

  • Motivación: mostrar imágenes y videos de distintas formas de energía y su impacto en el medio ambiente.

  • Discusión sobre los problemas actuales relacionados con el uso de energía y la sustentabilidad.

  • Introducción al problema de apatía y violencia escolar.

  • Explicación de los objetivos de la clase y PDA.


Sesión 2: Investigación y exploración de saberes (45 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibe un tipo de energía renovable o no renovable asignada.

  • Investigación de cada tipo de energía y su empleo en la comunidad.

  • Recopilación de información en fichas o presentaciones digitales.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios y desafíos de cada tipo de energía.


Sesión 3: Construcción de saberes y prácticas (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre los beneficios y desafíos de cada tipo de energía.

  • Identificación de los saberes y prácticas existentes en la comunidad en relación con el aprovechamiento de energías renovables y no renovables.

  • Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que muestre la relación entre los saberes, prácticas y artefactos identificados.


Sesión 4: Aplicación de saberes y prácticas en la comunidad (45 minutos)



  • Discusión sobre la importancia de aplicar los saberes y prácticas identificados en la comunidad.

  • Identificación de posibles acciones concretas que se pueden llevar a cabo para aprovechar de manera sustentable las energías renovables y reducir el uso de las no renovables.

  • Diseño de un plan de acción para imp