Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Stefany Ramirez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Objetivo de aprendizaje: Argumentar la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema y el objetivo de aprendizaje.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.



  2. Exploración y descubrimiento (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como libros, revistas y acceso a internet.

    • Cada grupo deberá investigar sobre uno de los sistemas del cuerpo humano (circulatorio, respiratorio e inmunológico).

    • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué órganos conforman este sistema? ¿Cuál es su función? ¿Cómo se relaciona con la salud ambiental?

    • Los grupos deberán realizar una breve exposición de sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Reflexión y debate (15 minutos)



    • Promover una discusión en clase sobre la importancia de cuidar los sistemas del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

    • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar nuestro cuerpo y el ambiente? ¿Qué consecuencias tiene descuidar estos sistemas?




Evaluación formativa:



  • Observación del trabajo en grupo durante la investigación y la exposición.

  • Participación activa en el d