Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad personal y social en la convivencia en el salón


• Introducción al problema: Concientizar a los alumnos de los derechos en la conformación de la identidad personal y social, para mejorar la convivencia en el salón.

Sesión 2:

• Presentación de casos reales de discriminación e injusticia basados en la identidad juvenil


• Análisis de los casos y reflexión sobre los derechos vulnerados


• Diálogo y debate en grupos sobre cómo podrían haberse evitado estas situaciones y cómo se podrían haber defendido los derechos de las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual


• Análisis de las características, derechos y problemáticas específicas de cada grupo


• Presentación de los hallazgos de la investigación y debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de textos literarios o periodísticos que reflexionen sobre la importancia de los derechos en la conformación de la identidad personal y s