Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Estefani Rojas- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
PDA: Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (45 minutos)
- Presentar el tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.
- Hacer una visita virtual a través de imágenes y videos a lugares de interés cultural y artístico de la comunidad.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y compartan sus impresiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Sesión 2: Investigación y comparación de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares (45 minutos)
- Presentar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre alguna de las manifestaciones presentadas y la comparen con las de su comunidad.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexiones, utilizando fotografías, dibujos o un escrito.
Sesión 3: Comentarios y análisis de las manifestaciones culturales y