Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos argumentativos.
   b. Establecer la conexión con el problema de la falta de habilidades para elaborar textos.
   c. Motivar a los alumnos a participar en el proyecto comunitario, donde investigarán sobre temas polémicos y crearán textos argumentativos.

   
   



2. Investigación (15 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema polémico relacionado con su comunidad.
   b. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos investiguen sobre el tema asignado.
   c. Animar a los alumnos a discutir y compartir la información que encuentren.

   
   



3. Análisis de argumentos (10 minutos)
   a. Pedir a los alumnos que identifiquen los diferentes argumentos que sustentan cada postura en el tema asignado.
   b. Guiar a los alumnos en la identificación de los argumentos y discutir su validez y relevancia.

   
   



4. Producción de textos argumentativos (10 minutos)
   a. Solicitar a los alumnos que elijan una postura sobre el tema asignado y elaboren un texto argumentativo defendiendo su posición.
   b. Brindarles apoyo y orientación en la estructura y organización de sus textos.

   
   



5. Presentación de textos (10 minutos)
   a. Permitir a los alumnos compartir sus textos argumentativos con el re