La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nelson Omar Rosas
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y familiarizar a los estudiantes con la narrativa latinoamericana.


Actividad inicial (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por necesidades e intereses comunitarios.

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de la expresión creativa para abordar estos temas.


Desarrollo de la clase (35 minutos):



  1. Presentación del tema (10 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresión creativa, como ensayos, poemas, cuentos, entre otros, relacionados con la comunidad.

    • Hacer énfasis en la importancia de la narrativa latinoamericana como una forma de expresión que refleja la realidad y los problemas de la región.



  2. Actividad de lectura de un cuento latinoamericano (20 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes un cuento latinoamericano previamente seleccionado.

    • Pedir a los estudiantes que lo lean de forma individual.

    • Después de la lectura, realizar una breve discusión en grupo sobre las características de la narrativa latinoamericana y cómo aborda las necesidades e intereses de la comunidad.




Cierre de la sesión (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre cómo la narrativa latinoamericana puede ser una herramienta para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Plantear la tarea para la