Procesos técnicos.
Ignacio Informatica
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Procesos técnicos" en Secundaria 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:
Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Problema a atender: Poco interés en presenciar y participar en actividades a desarrollar por las diferentes disciplinas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema "Procesos técnicos" y su importancia en la resolución de problemáticas locales.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes expresan por escrito sus intereses y preocupaciones relacionadas con su comunidad.
- Breve explicación sobre la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.
Sesión 2 (Identificación de problemáticas locales):
- Los estudiantes se organizan en equipos y realizan una investigación en su comunidad para identificar una problemática que puedan abordar.
- Los equipos presentan sus hallazgos y seleccionan una problemática para trabajar.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes analizan las causas y consecuencias de la problemática elegida.
Sesión 3 (Análisis de los elementos del sistema técnico):
- Explicación sobre los elementos del sistema técnico: insumos, procesos y productos.
- Los estudiantes analizan cómo se relacionan los elementos en su problemática local.
- Actividad de reflexión: Los estudiantes identifican posibles soluciones técnicas para abordar la problemática.
Sesión 4 (Emprendimientos artesanales o fabriles):
- Los estudiantes diseñan posibles emprendimi