El Cuerpo Humano

rosa zazueta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El Cuerpo Humano


Sesión 1:
Tema: Estructura externa del cuerpo humano


Objetivo: Identificar y representar cronológicamente las características físicas propias del cuerpo humano, reconociendo su importancia y singularidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar nuestro cuerpo como algo único que debemos cuidar?



  2. Exploración (20 minutos):



    • Observación de imágenes y fotografías del cuerpo humano.

    • Diálogo grupal sobre las diferentes partes del cuerpo y su función.

    • Realización de dibujos individuales del cuerpo humano, identificando las partes y escribiendo su función.



  3. Indagación (15 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los cuidados necesarios para mantener el cuerpo sano.

    • Registro de las respuestas en una lista visible para todos.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

    • Asignación de tarea: Investigar en casa sobre los cambios que suceden en el cuerpo humano a medida que crecemos.




Sesión 2:
Tema: Acciones para el cuidado del cuerpo humano


Objetivo: Comunicar y reflexionar acerca de las acciones necesarias para el cuidado del cuerpo humano, considerando la importancia de una alimentación balanceada, la higiene personal y la actividad física.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentación de la investigación realizada por los alumnos sobre los cambios