Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el problema "Los alumnos no tienen correspondencia y no identifican los números" y generar una lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver.


• Presentar diferentes situaciones del entorno en las que se requiere utilizar los números y cantidades, como contar objetos, repartir alimentos, etc.


• Pedir a los alumnos que representen cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos interpreten los registros de sus pares, identificando las cantidades representadas.

Sesión 2:

• Revisar la actividad de la sesión anterior y retroalimentar sobre las representaciones de los números.


• Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y representen la cantidad utilizando numerales.


• Hacer una actividad en la que los alumnos interpreten los numerales de sus pares y los relacionen con las cantidades correspondientes.

Sesión 3:

• Revisar las actividades anteriores y enfocarse en la correspondencia entre las cantidades y los numerales.


• Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deben resolver utilizando números y cantidades, como repartir juguetes entre amigos.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.

Sesión 4:

• Revisar las soluciones d