Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Los niños y niñas comienzan a identificar sus características.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi nombre y características físicas.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida.
  
  
  • Realizar una ronda de presentación, donde cada niño diga su nombre y una característica física de sí mismo.
  
  
  • Comentar en qué se parecen y en qué se diferencian sus nombres y características físicas.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes nombres y características físicas.
  
  
  • Pedir a los niños que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellos.
  
  
  • Realizar un dibujo de sí mismos, resaltando sus características físicas.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.
  
  
  • Comentar la importancia de respetar y valorar las características físicas de cada persona.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Formas de vestir.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Repasar la sesión anterior, recordando los nombres y características físicas de los niños.
  
  
  
  



• Desarrollo:
  - Presentar diferentes prendas de vestir de diferentes culturas.
  - Invitar a los niños a compartir cómo se visten en sus casas y qué prendas son diferentes a las mostradas.