Procesos técnicos

Ignacio Informatica
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Procesos técnicos" en Aula utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Tema: Procesos técnicos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Poco interés en presenciar y participar en actividades a desarrollar por las diferentes disciplinas.


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Procesos técnicos" y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos.

  • Asignación de tareas a los estudiantes para que investiguen sobre los sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Entrega de material bibliográfico y recursos digitales para que los estudiantes consulten.


Sesión 2:



  • Discusión en grupos sobre los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.

  • Presentación de los diferentes sistemas técnicos y sus características.

  • Debate sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: los estudiantes elaborarán un mapa conceptual donde relacionen los sistemas técnicos con diferentes áreas del conocimiento (ciencia, sociedad, cultura, economía, naturaleza).

  • Discusión en grupos sobre los mapas conceptuales realizados.


Sesión 4:



  • Realización de una visita a una empresa o taller artesanal cercano para que los estudi