La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

MARIA DE LOURDES MEDINA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo: Platicar con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de consolidación de los aprendizajes debido a problemas de conducta en la escuela J Jesús González Padilla


Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a tratar: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje. Explicar la importancia de trabajar en equipo y de promover un ambiente de respeto y bienestar.



  2. Reflexión y discusión (15 minutos): Realizar una dinámica en la cual los alumnos compartan situaciones problemáticas que han presenciado o experimentado en la escuela, tanto a nivel interpersonal, social como ambiental. Fomentar la reflexión sobre cómo estas situaciones afectan el aprendizaje y la convivencia en el aula.



  3. Identificación de acciones (15 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar acciones concretas que podrían llevar a cabo para contribuir al mejoramiento de estas situaciones problemáticas. Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus ideas y acciones propuestas. Se fomentará la retroalimentación constructiva y el respeto hacia las ideas de los demás.




Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (