Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las diferentes variantes del español en la construcción de la identidad.

• Iniciar la clase con una actividad de lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las diferentes variantes del español.


• Presentar a los alumnos un video o una presentación que muestre la diversidad de variantes del español en diferentes países y regiones.


• Realizar una dinámica de grupo en la que se formen equipos y cada equipo represente una variante del español. Cada equipo debe presentar las características de su variante y ejemplos de palabras o expresiones propias de ella.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estas variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2: Análisis de textos narrativos
Objetivo: Comprender textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

• Distribuir a los alumnos textos narrativos en los que se muestren diferentes variantes del español. Estos textos pueden ser cuentos, relatos cortos o extractos de novelas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada variante del español presentada en los textos.


• En grupos, los alumnos deben discutir y compartir sus ideas sobre cómo estas variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia de los personajes de los textos.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclu