Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Título de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar una nota informativa entre una noticia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Explicar la importancia de saber identificar una nota informativa y distinguirla de una noticia.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre su interés por las noticias y cómo se informan.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen (periódicos, revistas, etc.).


• Discutir en qué ocasiones han leído noticias en estos medios y qué les gusta de ellas.

3. Presentación de ejemplos (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de notas informativas y noticias, tanto en formato impreso como digital.


• Analizar en conjunto los elementos que componen cada uno: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, por ejemplo, ¿cómo influye la forma en que se presenta la noticia en nue