Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Ana Lilia Miranda
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso del ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: El alumno genera un conocimiento pleno de la comunidad en donde vive y el impacto que tuvieron los pueblos antiguos de los alrededores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo. Explicar la importancia de comprender el origen y evolución de la biodiversidad, especialmente en el caso del ser humano.



  • Presentación del problema: Exponer el problema planteado, relacionado con la generación de un conocimiento pleno de la comunidad en donde viven y el impacto de los pueblos antiguos. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y plantear posibles soluciones.



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos antiguos que habitaron en los alrededores de la comunidad. Deberán recopilar información sobre su cultura, costumbres, tecnología, impacto en el medio ambiente, entre otros aspectos relevantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de resultados de la investigación: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la discusión.



  • Análisis de la info