Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Sandy Paola Aran
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.


Grado: 3º de primaria.


Objetivo (PDA): Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Reconocer que todas las familias son distintas y valiosas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema a los alumnos: "Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una familia.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y promover una reflexión sobre la diversidad familiar.


Sesión 2: La importancia de la convivencia familiar



  • Realizar una actividad de lectura en grupo sobre la importancia de la convivencia y el afecto en las familias.

  • Promover una discusión en grupo sobre cómo influyen en nuestra vida diaria.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos compartan momentos de convivencia con sus familias y compartan su experiencia en clase.


Sesión 3: Formas de participación y colaboración en la familia



  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la participación y la colaboración en la familia.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen una tarea o actividad colaborativa en su hogar y compartan el resultado en clase.

  • Promover una discusión en grupo sobre cómo se sintieron al participar y colaborar en su familia.


Sesión 4: Reconocimiento de la diversidad familiar



  • Realizar una act