Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

cristobal barbosa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Nivel: Secundaria 3º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que cuentan con experiencia en el manejo de las herramientas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Indicar que se trabajará a través de la metodología de Aprendizaje servicio, es decir, los alumnos aprenderán mientras realizan un servicio a la comunidad.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en su vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.



  3. Presentación teórica (10 minutos):



    • Explicar brevemente la definición de herramientas, máquinas e instrumentos.

    • Mostrar ejemplos de cada uno y explicar su utilidad.



  4. Actividad práctica en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo una tarea relacionada con el uso de herramientas, máquinas o instrumentos, por ejemplo, construir un prototipo de un objeto utilizando herramientas básicas como martillo, sierra, etc.

    • Proporcionar a cada grupo las herramientas necesarias y material